关于职称评审工作的相关政策和规定
一、高等学校教师系列专业技术人员申报高、中、初级专业技术职务任职资格应具有何学历和资历？
（ 1 ）申报教授职务应具有本科毕业及以上学历，且担任副教授五年以上。
（ 2 ）申报副教授职务应具有本科毕业及以上学历，且担任讲师职务五年以上，或获博士学位担任讲师职务两年以上。
（ 3 ）申报讲师职务应具有下列学历和资历：本科毕业，担任助教职务四年以上；在担任四年或四年以上助教职务工作期间，已获得高等学校助教进修班结业证书；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书且已担任两年或两年以上助教职务；获硕士学位且已担任助教职务两年左右；获博士学位。
（ 4 ）申报助教职务应具有本科学历，且见习一年期满，或获硕士学位、研究生班毕业证书、第二学士学位证书。
二、实验技术人员申报高、中、初级专业技术职务任职资格应具有何学历和资历？
（ 1 ）申报高级实验师职务应具有下列学历和资历：大学本科毕业，担任实验师职务五年以上；大学专科毕业，担任实验师职务六年以上。
（ 2 ）申报实验师应具有下列学历和资历：大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务四年以上；中专（高中）毕业，担任助理实验师职务五年以上。
（ 3 ）申报助理实验师职务应具有下列学历和资历：大学本科毕业，见习一年期满；三年制大学专科毕业，担任实验员职务一年以上；两年制大专毕业，担任实验员职务两年以上；中专（高中）毕业，担任实验员职务四年以上。
（ 4 ）申报实验员职务应具有下列学历和资历：大专、中专毕业，且见习一年期满；高中毕业，从事实验技术工作两年以上。
三、正常申报高、中、初级专业技术职务任职资格对年度考核有何要求？
专业技术人员正常申报评审高一级专业技术职务任职资格者，其任现职以来每年的年度考核结论为“合格”（原为“称职”）以上。
四、目前，我省申报高、中级专业技术职务没有外语要求的是哪些系列（专业）人员？
目前我省没有外语要求的系列（专业）有： ①中小学教师系列；②专业作家；③技校系列中实习指导教师；④艺术系列除西洋唱法的一、二级演员以及一、二级美术师。除此以外，其他各系列（专业）专业技术人员申报高、中级专业技术职务任职资格（符合免试条件的对象除外）都有外语要求。
五、职称外语考试成绩的时效是如何规定的？
我省从 1999年起，参加了全国职称外语等级（分A、B、C三个等级）统一考试。根据人事部规定考试成绩合格的A级证书有效期四年，B、C级考试合格的证书有效期三年，从考试之日起计算。为了区别对待，省人事厅还对1977年以前入校的大中专毕业生参加全国职称外语等级统一考试的，采取划定参评合格分数线（有效期一年）的办法。
六、对申报高级专业技术职务任职资格所提供的论文有哪些具体要求？
（ 1）凡申报高级专业技术职务任职资格的人员必须按省人事厅湘人发[1996]3号、湘人发[1997]217号，文件的要求提交任现职以来的参评论文及相关材料，其中按要求提交的论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的刊物上公开发表的论文。
（ 2 ）对论文要求有“国家级”、“省级”的区别。“国家级”是指全国性报纸、期刊，即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的报纸、期刊及国家一级专业学会会刊发表的专业论文。“省级”是指地方性报纸、期刊，即省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的报纸、期刊以及本科院校学报。论文篇幅要求在 1500 字以上。
（ 3 ）国家社会科学研讨会入选论文，湖南省哲学社会科学规划立项课题获奖论文，需提供已批复的该项目或该立项课题的文件复印件。
（ 4 ）省级专业学会，是经省一级学会管理机构注册登记的省级学会 。获省社科一级学会、省自然科学与教育学会二级学会的年会一、二等奖论文可作为参评论文，但需提供该年会入选论文和获奖论文目录，并经学会主管部门鉴证，加盖公章。学会年会每年获奖论文一、二等奖比例应控制在入选论文的 30% 以内。
（ 5 ）申报高级专业技术职务任职资格报送的论文必须是反映本人从事和申报专业相关的内容。申报的“代表”作，应是该文章的第一作者。
七、哪些文章和资料不能作为申报高级专业技术职务任职资格的参评论文？
（ 1 ）发表在增刊上（包括有条码）的论文。
（ 2 ）发表在论文集上（含有书号的）的论文。
（ 3 ）只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。
（ 4 ）新闻报道、译著、文摘、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、病案、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。
（ 5 ）工作研讨资料、工作动态、讲座、报告、文件汇编等资料性质的材料。以及省委办公厅、省政府办公厅 1997 年 9 月 30 日联合下发的湘办发 [1997]34 号文件，明确的只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的内部资料。
八、申报高教系列教师职务任职资格需提交的论文、专著及其他资料。
（一）高级
1 、述职报告 1 份。
2 、教学质量考核有关材料表格 1 套。
3 、学术水平、科研能力方面的材料。申报教授的需提交在国家级刊物发表的专业论文 1 篇或省级刊物发表的专业论文 3 篇或正式出版的学术专著（含统编或主编教材、教学参考书）一本；申报副教授、高级实验师的需提交在省级刊物发表的专业论文 1 篇或正式出版的学术专著（含统编或主编教材、教学参考书） 1 本。
4 、申报高级实验师的提交实验报告 1 份。
（二）中级
1 、述职报告 1 份。
2 、专业论文和教育教学经验总结各 1 篇。
3 、任教课程一个学期的全部原始教案（实验师提交实验教学教案和实验报告 1 份）。
4 、教学质量考核有关材料表格 1 套。
5 、下基层锻炼参加社会实践方面的专题材料。
九、申报评审高、中级专业技术职务任职资格，对计算机知识有什么具体要求？
从 2001 年起，全省所有 45 岁以下专业技术人员晋升高、中级专业技术职务，均须取得合格证书后方可晋升。
十、破格高、中级专业技术职务任职资格对年度考核有什么要求？
破格申报高、中级专业技术职务任职资格者，其任现职以来的年度考核结论均为“合格”（原为“称职”）以上，且有一年的考核结论为“优秀”。
十一、破格申报专业技术职务任职资格的范围有哪些？
只破未达到申报相应职务规定要求的学历和资历，外语水平不作为破格范围。破格申报高、中级职务时，其任现职时间应在三年以上。
十二、破资历有哪些要求？
一般只能破一个“台阶”，即申报正高、副高职务的须分别具有副高、中级专业技术职务。中级一般不能破格申报正高职务，初级一般不能破格申报副高职务。
十三、破学历有哪些要求？
1977 年恢复高考制度后毕业的，破学历申报副高职务，须大专学历，申报中级职务，须中专学历；大专学历一般不能破格申报正高，中专学历一般不能破格申报副高，初中学历一般不能破格申报中级专业技术职务。
十四、破格申报专业技术职务任职资格的比例如何掌握？
破格的比例，一般应控制在当年本单位（以省直厅局和州、市系列为单位）申报高、中级专业技术职务人员总数的 10% 以内。
十五、高等学校教师系列破格申报高、中级专业技术职务任职资格参评条件有哪些？
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成 果 及 业 绩 |
专 著、 论 文 |
教
授 |
1 、国家有突出贡献的优秀中青年专家、国务院政府特殊津贴获得者。
2 、获国家级二等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖，或者获国家级三等、省（部）级二等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖的前五名。
3 、直接主持过省（部）级以上重大（点）科研课题，或经国家、省（部）级鉴定的新产品研制，或在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得很大的经济效益或社会效益，经省（部）级业务主管部门鉴定其专业技术水平达到国内领先水平。
4 、直接主持过省（部）级以上重点学科建设、重点专业建设、重点课题建设、重点教改课题研究与实践、重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估认可，其研究成果在本学科领域处于国内领先水平。 |
1 、正式出版过本专业有很高学术价值的专著（或主编过全国统编教材、省重点统编教材），并在国家级刊物发表有很高学术价值的论文 3 篇以上。
2 、在省级以上刊物公开发表论文 10 篇以上，其中在本学科国际或国家级刊物上发表过 3 篇（如系合作，应为第一作者）以上有很高学术价值的论文。
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必备条件 |
1 、系统担任过两门以上本专业课程的教学（其中一门为基础课、专业基础课或技术基础课）；
2 、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 |
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成 果 及 业 绩 |
专 著、 论 文 |
副
教
授 |
1 、获得国家级、省（部）级二等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖，或省（部）级三等科技、社会科学、优秀教学成果奖的前五名。
2 、在省（部）级教学比赛中获得一等奖，或指导的学生参加省（部）级竞赛中获得一等以上奖励。
3 、直接主持过省（部）级以上重大（点）科研课题，或经国家、省（部）级鉴定的新产品研制，或在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得较好经济效益或社会效益，经省（部）级业务主管部门鉴定其专业技术水平达到国内先进水平以上。
4 、直接主持过省（部）级以上重点学科建设、重点专业建设、重点教改课题研究与实践、重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估，确认成绩显著，或所从事的基础性研究项目取得较大突破，经省（部）级教育行政部门鉴定其研究成果在本学科领域处于国内先进水平以上。
5 、教书育人成绩显著，被评为省（部）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 |
1 、正式出版过本专业有较高学术价值的专著（或独立承担过 5 万字部分章节的全国统编教材、省重点统编教材的编写工作），并在国家级刊物发表有较高学术价值的论文 2 篇以上。
2 、在省级以上刊物公开发表论文 8 篇以上，其中在国家级刊物上发表过 2 篇（如系合作，应为第一作者）以上有较高学术价值的论文。 |
必备条件 |
1 、系统担任过两门以上本专业课程的教学（其中一门为基础课、专业基础课或技术基础课）；
2 、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 |
讲
师 |
1 、获得省（部）级三等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖；或者获省（部）级四等、州市（厅）级二等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖的前三名。
2 、获省（部）级以上优秀教学成果奖或在省 （部）级教学比赛中获得三等以上奖励，或所指导的 学生参加省（部）级竞赛中获得二等以上奖励。
3 、直接主持过州、市（厅）级以上科研课题，或州市（厅）级以上鉴定的新产品研制，或在承担省内外有较大影响的技术攻关等主要专业技术工作方面，取得一定的经济效益或社会效益，专业技术水平达到省级以上先进水平，或在教学科研成果开发、转让、推广方面成绩突出，经地（厅）级以上业务主管部门鉴定认可。
4 、直接参加过省（部）级以上重点学科建设、重点专业建设、重点课程建设、重点教改课程研究与实践，重点实验室（实习基地）建设，经省（部）级教育行政部门组织评估，确认成绩优异。
5 、教书育人成绩显著，被评为州、市（厅）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 |
1 、正式出版过本专业有一定学术价值的专著（或独立承担过 3 万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统编教材的编写工作）；或独立编写过辅导教材，在校内连续使用两届以上，反映良好，并在省级刊物发表论文 1 篇以上。
2 、在省级以上刊物或在省（部）级以上专业学会年会或省重点课题研讨会上交流过（评上等级） 3 篇以上论文，其中本专业论文 2 篇以上。 |
必备条件 |
1 、系统担任过一门课程的讲授工作，全面经历或熟悉教育各个环节。
2 、完成规定的教学任务，教学工作量饱满，教学考核优良。 |
高
级
实
验
师 |
1 、获得国家级、省（部）级二等以上教学、科技成果奖或省（部）级三等教学、科技成果奖的前五名。
2 、在省（部）级以上重大（点）工程、技术装备、重点学科建设和科研课题中，承担过主要的实验工作任务；或在省（部）部以上重点课程、重点专业、重点教改课题、重点实验室（实习基地）等建设工作中，担任配套实验工作方面的主要负责人，经省级教育行政部门组织评估，确认成绩显著。
3 、 1997 年前入校的大专毕业生累计从事本专业 25 年，并任实验师满 5 年，教书育人成绩显著，被评为省（部）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 |
1 、正式出版过本专业有较高学术价值的专著（或独立承担过 5 万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统编教材编写工作；或独立编写并出版了 5 万字以上本专业有价值的实验教学教材、实验指导用书），并在省级刊物上公开发 表论文或实验报告 2 篇以上。
2 、在省级以上公开发行刊物上发表论文或实验报告 5 篇以上，其中在国家级刊物上发表过 2 篇（如系合作，应为第一作者）以上有较高学术价值的论文。 |
必备条件 |
1 、系统地开设过两门以上本专业的实验课。
2 、完成学校规定的实验教学任务，实验教学工作量饱满，教学考核优良。 |
实
验
师 |
1 、获得省（部）级三等以上科技、教学成果奖或者获省（部）级四等、州、市（厅）级二等以上科技成果奖、教学成果奖的前三名。
2 、在省（部）级以上重大（点）工程、技术装备、重点学科建设和科研课题中，承担实验工作任务；或参与并完成州市（厅）级科研课题，在省（部）级以上重点课题、重点专业、重点教育课题、重点实验室（实习基地）等建设工作中，担任配套实验工作任务，经省级教育行政部门组织评估，确认成绩优异。
3 、教书育人成绩显著，被评为州、市（厅）级以上优秀教师、优秀教育工作者。 |
1 、正式出版过本专业有一定学术水平的专著（或独立承担过 3 万字以上部分章节的全国统编教材、省重点统编教材编写工作；或独立编写过本专业的实验教材、实验指导用书），并在公开发行 刊物上发表论文或实验报告 1 篇以上。
2 、在公开发行刊物上发表论文或实验报告 3 篇以上，其中一篇在省级以上。 |
必备条件 |
1 、系统地开设过一门以上本专业的实验课。
2 、完成规定的实验教学任务，实验教学工作量饱满，教学考核优良。 |
十六、中学教师系列专业技术人员申报高、中、初级专业技术职务任职资格应具有何学历和资历？
（ 1 ）申报中学高级教师职务，高中任课教师应具有本科（初中和小学任课教师应具有大专）以上学历，且担任中学一级教师职务或小学高级教师职务五年以上，或获博士学位。
（ 2 ）申报中学一级教师职务，高中任课教师应具有本科（初中任课教师应具有大专）以上学历，且担任中学二级教师职务四年以上。
（ 3 ）申报中学二级教师职务，高中任课教师具有本科（初中任课教师应具有大专）以上学历，且见习一年期满。或担任在学三级教师职务两年以上者。
（ 4 ）申报中学三级教师职务，高中任课教师应具有本科（初中任课教师应具有大专）以上学历，且见习一年期满。
十七、中学系列破格申报评审高、中级专业技术职务任职资格参评条件有哪些？
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成 果 及 业 绩 |
专 著、 论 文 |
中
学
高
级
教
师 |
1 、获得国家级、省（部）级二等以上科技、社会科学成果；或者获省（部）级三等科技、社会科学成果奖项目的前五名。
2 、直接主持过省（部）级以上重大（点）科研课题，或经国家、省（部）级鉴定的新产品研制，或在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得较好的经济效益或社会效益，专业技术水平达到国内领先水平，并经省（部）级业务主管部门鉴定认可。
3 、直接主持过省（部）级以上重大教育、教学实验的课题研究，专业技术水平达到国内先进水平以上，并获得省（部）级教育教学成果奖或优秀教改经验奖。
4 、直接辅导学生参加经省教委批准举行的学科竞赛，国家教委举办或省教委批准举办的专业技能竞赛，获得国家级或省级三等奖以上；或所教学科学生的会考成绩在本州市同类学校中名列前茅（重点中学类前 3 名，一般高完中类前 5 名，初中类前 10 名）；职业中学教师任教课程参加有关部门组织的业务或技术等级考核达三级的比率高于 60% 。
5 、教书育人成绩显著，被评为省（部）级以上优秀教育工作者、优秀班主任。 |
1 、正式出版过本专业有较高学术价值的教育教学或教改实验的专著、编著或独立承担过省统编教材分章节（ 5 万字以上）的编著工作，并在省级以上专业刊物发表论文 1 篇以上。
2 、在国家级刊物、国家级专业学会年会、国家级重点课题研讨会上发表或交流过（评上等级）论文 2 篇以上。 |
中
学
一
级
教
师 |
1 、被评为州、市（厅）级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任；或获得省（部）级、州、市（厅）级一等科技、社会科学成果奖，或者获州、市（厅）级二等科技、社会科学成果奖项目的前五名。
2 、 直接主持过州、市（厅）级以上科研课题，或经州、市（厅）级以上鉴定的新产品研制，或在省内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得较好的经济效益或社会效益，专业技术水平达到省内先进水平，并经州、市（厅）级业务主管部门鉴定认可者。
3 、直接主持过州、市（厅）级以上教育、教学实验的课题研究，专业技术水平达到省内先进水平，并获得州、市（厅）级教育教学成果奖或优秀教改经验奖。
4 、 直接辅导学生参加经省教委批准举办的学科竞赛，职业中学的专业技能竞赛，获得州、市（厅）级三等奖以上。职业中学教师任教课程参加有关部门组织的业务或技术等级考核达三级的比率高于 50% 。
5 、参加各种调教、优质课评比或竞赛获得省（部）级三等或州、市二等以上奖励。 |
1 、正式出版过本专业有一定学术价值的教育教学或教改实验的专著、编著或独立承担过地方性教材的编写工作，并在县以上范围内连续使用过 2 届以上，反映良好。
2 、在省级刊物、省级专业学会年会、省重点课题研讨会上发表或交流过（评上等级）论文 2 篇以上。 |
十八、破格条件中的“直接主持者”、“主要贡献者”、“主要负责人”如何界定。
即以上三者是指该工程（项目）的第一、二负责人。
十九破格条件中的“经省（部）级”、“州、市（厅）级”业务主管部门鉴定的需提交哪些依据？
即需提交经当时相应级别的业务主管部门正式鉴定认可的文件，并提交本次技术鉴定委员会专家名单和鉴定认可结论以及所颁发的鉴定认可证书，一般的证明材料不能作为鉴定认可证明。
二十、破格条件中的“重点项目”、“重点工程”、“重大科研课题”、“重点学科建设”应由哪级机关认可？
根据立项的等级、规模，由相应主管业务部门正式立项并下达的方可认可。
二十一、破格条件中要求提交国家（省）级重大（重点）课题研讨会论文的，还需提交哪些相关材料？
须同时提交国家（省）重大（重点）课题研讨会有关文书的复印件。
二十二、学会年会及课题研讨会上“评上等级”的论文，是指哪些奖励等级的论文？
是指二等奖以上的论文。
以上摘自《职称工作实用手册》。
湘潭职业技术学院职改领导小组办公室翻印
2002 年 6 月 10 日
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