艺术设计系2006—2010年教材建设规划

教材建设是专业建设和课程建设的基础，是提高教学质量培养合格专业人才的关键之一。教材建设涉及教育思想观念、专业培养目标、教学方法和手段等各方面的内容。教材建设的好坏直接关系到系部教学水平的好坏，直接影响到人才培养的质量，为此特制定本规划：

一、 教材建设的指导思想

我系教材建设工作的指导思想是：坚决贯彻落实《教育部关于就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）的精神。树立以“就业为导向”培养高技能人才的为目标，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，大力加强系部各专业的教材建设。努力构建出一个与地方经济和社会发展需求相适应、既紧密结合生产实际，又能及时促进专业先进技术发展要求的教材体系，促进专业的教学质量不断提高。

二、 教材建设的目标和任务

积极使用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、教育部各专业指导委员会推荐教材和获得国家、省部级奖励的高职高专的优秀教材，尽量选用近三年出版的高质量的新教材，其比例达50%以上。经过五年的建设，结合我系的学科优势及专业教材的实际，支持并认真组织教师编写质量较高，特色鲜明、与地方经济和社会发展需求相适应，与专业人才培养目标相适应的自编教材。“十一五”期间，拟争取学院的支持，重点资助市场急需的紧缺专业课程的自编教材。鼓励教师申报国家，省部级统编教材，对获此立项的教材，力争学院在经费上给予相应的匹配或资助。鼓励系部优秀课程、精品课程的自编教材向各媒体有机结合的立体化教材的方向发展。使系部专业教材的建设达到较高水平。

三、 教材建设的条件保障和措施

（一） 加强领导、强化管理

由系部主任，教研室主任和骨干教师组成教材建设指导小组，主要负责教材编写的指导、评价、修改立项送审工作。提供最新的资讯，检查督促并全力协助解决教材建设过程出现各种困难和问题。

（二） 精心筛选现有教材，淘汰陈旧过时版本

目前，系部各专业的教学中，虽选用了大量的高职高专的教材，但由于种种原因，许多教材的内容都存在着相互抄袭，资讯过时，技术落后等许多问题。因此，组织专门人员对系部各专业现在所使用的各种版本的教材，重新予以筛选。淘汰一些过时、落后的教材版本，特别是一些技术落后、与地方经济和社会发展需求不相适应的教材。在“十一五”期间，将淘汰现有使用的教材总数的60%。只有采用与时代技术的进步紧密结合的教材，才是专业发展的前提。

（三） 不断完善现有教学计划，教学大纲，努力适应市场需求变化

我国推行的社会主义市场经济体制，职业技术教育的目标就是要紧密结合地方经济和社会发展，培养合格的高技术应用人才。特别艺术设计专业属于边缘学科，不少领域都与艺术设计有关。市场变化了现有的教学计划与大纲也必须跟着变化，这直接影响到教材内容的变更。因此，紧扣市场需求的变化，及时调整和添加与市场需求密切相关的教学计划、教学大纲和教材内容，才能使专业的教学工作真正符合市场的规律，培养出合格的专业技术人才。

（四） 改革现有教学体系，实现教学内容的重新优化整合

随着市场对人才需求的结构不断变化，专业细分的程度越来越高。而现有的专业课的教材，一般都停留在泛而浅的水平上教学内容重复率高，其实用率偏低。这与社会发展人才需求不适应，因此，对现有的专业教材体系，有必要进行重新优化整合，去繁存简、去伪存真、去浅存精。通过对教学内容的重新优化整合，压缩课程开设的量，合理分配学时，重新编辑符合市场人才需求目标的，既专业又实用的专业教材体系，是我系今后五年努力的目标。规划将对现有的已被整合过的23门专业基础课和专业课的教材进行再次整合至15～18门左右。

（五） 注重实训教材的编写，努力填补现有教材的空白

纵观近几年来高职高专艺术设计类的专业教材，大多在理论上采用本科压缩的方法，大、空、泛是主要的弊端，而对职业技术学院这类高职学院的专业教学来说，指导价值不高。高职教育的目标是培养社会急需的应用型的高技术人才，实训类的教材少之又少，随意性大，难度高低不一致，这专业人才的培养带来了诸多的不变。因此，加强专业实训类的教材编写，是系部今后五年内教材建设工作的重点，也是专业发展的突破口。

（六） 适时督查，认真编辑

教材建设工作是一项十分严肃而艰巨的工作，不仅需要专业教师具有敏锐的专业洞察力，更需有高度的责任心。因此，对每一部教材的整合或编写，都需要首先由编纂人员写出详细的编写提纲，经系教材编写建设指导小组审议认可后再行编写正文。不仅要求逻辑合理、技术准确、文字通畅，更要具有专业的先进性和可行性，坚决杜绝“压缩板”或“杜撰板”。教材编写后的初稿，将由系部会同院科研处，或者，市相关专家联合评议、审核、合格后方可用于教学。其优秀教材将由学院协助推荐和出版。

湘潭职业技术学院艺术设计系

2005年10月