学生工作

目前，高校毕业生就业面临者不少困难和问题。其一，大的经济环境态势以及社会对毕业生的需求形势不容乐观。其二，高校专业的调整、学科建设滞后于社会经济发展、产业结构调整和社会人才需求的变化。其三，学校培养的人才质量与用人单位的要求有着较大的差距。其四，大学毕业生在择业工程中存在不良的心理误区，有的毕业生期望过高、盲目从众，有的毕业生不切实际、理想化，在择业过程中表现出功利性、依赖性、攀比性、易变性。

面对激烈的择业竞争，一方面，毕业生就业的机制、政策以及大学专业结构和教育体制需要进行调整和改革。另一方面，大学生的就业服务和就业指导途径有待加强。大学生劳动力市场是一个独立的市场，特点在于人员素质较高，市场范围较大，大学生毕业时能够较容易在本国甚至国际间流动。这样一种情况，使得建立比较完善的大学生供求信息网络，提供有效的信息服务，显的十分重要。国家实行就业的双向选择，大学生作为就业的主体，无论是树立正确的就业观念，还是提高自身的求职技能，都要求加强大学生的就业指导工作。同时，如何贯彻执行好国家关于毕业生就业的政策，实现“建立科学、有效、完善就业体系”的目标，有目的、有计划、有步骤地进行毕业生就业指导，也是高校毕业生就业指导工作的主要内容。因此，护理系将努力探索和研究行之有效的大学毕业生就业指导途径，以提高护理人材的就业率。

一、我系学生就业状况分析

我系护理专业毕业生162名，就业率为97.71%；2006年毕业生231名,2007年毕业生人数将达到400人。从以上统计数据和我系毕业生在择业就业过程中出现的种种情况可反映出如下几点问题：

1、就业形势严峻，毕业生就业已由“卖方市场”转向了“买方市场”。

一方面由于高等教育从精英型向大众化的转变、社会主义市场经济的逐步发展、中国加入WTO等客观形势的影响，另一方面由于高校专业调整、学校建设落后于社会经济发展、产业结构调整和社会人才需求的变化以及城镇新增劳动力、农村富裕劳动力、下岗失业人员的增加等因素的影响，毕业生的就业形势不容乐观。高等学校毕业生“皇帝女儿不愁嫁”的时代已经一去不复返了。从我系近年来的就业情况统计来看，就业率高，随着招生规模的不断扩大和社会对人才需求的不断提高，这种优势会愈来愈弱。很多大学毕业生就业的期望值过高，热衷于“工作条件好，收入高，地理位置好，工作稳定”的单位，而不愿到那些急需人才的私营、民营和基层单位去就业。讲究急功近利，而忽视对自己能力、素质的积累和提高，这也使得毕业生在择业过程中处处碰壁。这样的就业观念和择业态度使不少学生错过了一次又一次的就业机遇。

2、加强新时期大学生就业指导的必要性。

加强就业指导是广大毕业生的迫切要求。第一，毕业生需要得到就业政策指导。通过就业指导使毕业生全面了解国家就业政策，便于在国家就业政策范围内通过“双向选择”实现就业；第二，毕业生需要得到及时、准确、丰富的就业信息；第三，毕业生需要得到求职技巧的指导，充分向用人单位展示自己的特长和聪明才智，顺利就业；第四，毕业生在求职过程中可能遇到多种多样的挫折及其他问题，往往容易引起心理问题和心理障碍,需要进行心理辅导等等。

加强毕业生就业指导是高等学校自身生存发展的迫切需要。市场经济时代的到来，高等学校培养的毕业生是否得到认可，主要从毕业生就业方面得到体现。毕业生是高校的“产品”，市场就像一只无形的手，调整着“产品”生产，实现人才资源的合理配置。就业状况的好坏直接影响学校的声誉及招生，校的生存和发展。

加强毕业生就业指导是党和政府的要求。党中央、国务院高度重视毕业生就业工作，采取了一系列措施，深化高校毕业生就业制度改革，扩大就业渠道，保障毕业生充分就业。扩招后出现的毕业生就业困难如果不能得到很好的解决，使学生面临“毕业即失业”的局面,将直接影响社会的稳定大局，影响社会主义现代化建设。因此,加强毕业生就业指导，提高毕业生就业率是党和政府的要求。

毕业生就业指导工作有利于学风建设。通过就业指导使毕业生直接感受到社会的需求，了解社会对大学生的期望和要求，从而正确地认识自我，认识社会，激发努力进取、奋发向上的竞争意识，自觉地按社会需要来培养自己。

二、我系大学生就业指导的主要途径

为加强和改进毕业生就业指导工作,我系对学生进行全方面、全过程、对全员进行指导,以提高毕业生就业率为中心,实现毕业生充分就业。我系在毕业生中开展了如下工作：

1、开展毕业生教育。

2、加强毕业生的思想教育。高等学校的基本任务是培养社会主义的建设者和接班人，它决定了思想教育是毕业生就业指导的中心。加强毕业生的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观。教育广大毕业生投身到基层，到国家最需要的地方建功立业，为祖国、为人民、为社会做贡献的同时找到自己的人生坐标，实现自己的理想、价值。加强思想政治教育是做好毕业生就业工作的重要环节和基本保证，尤其在当前社会价值取向多元化，网络发展普及化、提倡个性张扬的时代，对毕业生的思想政治教育要做到有的放矢，切忌夸夸其谈,讲大道理。要从大学生关心的实际出发，找准思想政治教育的切入点，加强职业理想、职业道德教育。正确认识当前的就业形势，树立正确的择业意识和就业观念。

3、加强毕业生的诚信教育，突出“契约”意识，大学毕业生在就业过程中与用人单位签订的就业协议及其他的一些书面约定都是重要的法律文件，是一种合同，是确立双方当事人之间劳动关系的一种契约，具有法律效力。协议书一旦签订，即视为生效合同，各方都必须遵守，任何一方未经其他两方同意都不得违约，否则将受到法律制裁。因此,学校要向毕业生进行就业协议的“契约”意识教育，指导毕业生在签订就业协议前要深思熟虑，慎重从事，切不可盲目草率。在签订协议后，要自觉遵守协议，如有特殊原因需要变更协议的话，必须征得用人单位同意，在协商一致、平等自愿的原则下，变更或解除协议，并承担相应的违约责任。有考本科要求的毕业生，在签订就业协议时要如实地告诉用人单位，征得用人单位同意后，以协议约定的方式在协议书上注明，考取本科后不作违约处理的条款。这样既保证了毕业生能安心备考，又不耽误找工作，在专升本失败后也能顺利实现就业。学校在推荐毕业生就业时，应当实事求是地向用人单位提供毕业生的情况，决不能弄虚作假。毕业生更应以诚信为本，做遵守公民道德的模范，遵守诺言，以良好的道德素质和精神风貌，赢得用人单位的信任。

4、加强法治观念教育,指导毕业生维护自己的合法权益。在目前我国大学生就业市场发育不够成熟，法规、制度不够健全和规范的情况下，存在着不少侵犯和损害大学生合法权益的现象。如个别用人单位，在招聘毕业生时过分夸大宣传，而招聘毕业生报到后在待遇、养老保险、医疗保险、失业保险等方面又不能实现承诺，与宣传差距较大，造成纠纷，损害了毕业生利益。因此，在对毕业生进行就业指导时，有必要把《劳动法》、《合同法》、《普通高等学校毕业生就业暂行规定》及有关毕业生就业的有关文件和规定作为大学生就业指导课的重要内容，只有让毕业生掌握相应的法律、法规知识，才能够平等地与用人单位对话，据理力争，在自己的利益受到侵犯的情况下，采取诉诸法律的方式维护自己的合法权益。

5、加强对毕业生的就业心理教育。就业形势的日益严峻，就业竞争的日益激烈，毕业生在择业中遇到的问题也越来越多，焦虑、矛盾、苦闷等心理问题也暴露了出来，因此护理系开展了以“自信为美丽的源泉、自强为成功的基石”为主题的心理教育活动，解决毕业生在择业中表现出来的因就业心理不成熟造成的就业期望值过高、追潮流、报冷门、择业标准不现实或遇到困难就紧张、焦虑、恐惧、自卑等不良心理状态。教育毕业生及时就业，树立再创业意识，更新就业观念,树立起自信心，相信“天生我才必有用”，自己的实力和能力并不比别人差。但同时也要实事求是地评价自己了解社会，为自己制定合理的择业标准。此外，系部还聘请了心理学教授进行一些心理测试和职业测试工具来帮助学生分析自己的兴趣、专长、能力、工作经验、个人品质及渴望的工作机会和生活方式，使学生更好地认识自我，正确地进行自我评价，并通过认识自我条件和职业要求之间的关系来制订自己合理的求职计划。

6、有针对性地加强毕业生就业政策指导和就业技能培训。我国高校毕业生的就业政策主要是由教育部和省级就业主管部门制定，由于高校和用人单位所处的地域、隶属关系不同，其执行的具体政策也有所不同。所以高校毕业生就业部门应根据自己所处的地区和隶属关系，有针对性地对本校毕业生进行就业政策指导。首先，有针对性地指导毕业生在国家就业政策指导下通过“双向选择”实现充分就业。指导毕业生学习相关就业政策，教育毕业生正确处理国家利益与个人发展的关系，自觉服从国家需要，明确自己的择业范围。其次，指导毕业生明确择业时限。毕业生就业工作时间紧、任务重，每年国家编制年度就业计划都规定了严格的工作程序和时间限制，毕业生必须在规定的时间内将签订的经审查合格的就业协议书交学校就业主管部门做建议就业计划，并报省级就业主管部门审查批准,才能按时办理就业报到证及相关就业手续。在国家毕业生就业政策规定的择业时间内不能落实就业单位的毕业生，将失去按毕业生就业渠道就业的资格。所以，一定要指导毕业生在国家规定的时间内实现就业，防止丧失按毕业生就业渠道就业的资格和国家提供的诸多优惠政策。

毕业生在求职过程中扎实的专业技能水平，相应的择业技巧无疑是成功就业的重要手段。我系在毕业生就业前进行护理技能比赛，全面提高技能水平。针对毕业生对种种具体的求职技巧往往缺乏了解，有计划地指导毕业生掌握成功择业的技术技巧，如面试技巧、自荐材料的准备、面试中的着装、体态语言、表情、言谈举止等都是影响毕业生择业是否顺利和成功的重要因素。所以要加强对毕业生的“实战演习”,提高他们的求职能力和择业水平，指导毕业生进行职业设计，对毕业生择业的偏好、意向、期望等观念进行分析研究。

7、加强对毕业生的创业教育。面对激烈的就业形势，高校毕业生不仅仅是求职者，更是社会职位的创造者。不仅可以通过创业解决自己的就业问题，还可以给别人提供更多的职位。因此我系对毕业生加强创业教育。首先指导毕业生认识创业所必备的素质和条件。其次，为学生在校期间进行创业提供场所和方便，让学生在校期间就进行创业尝试。第三，请有经验的创业成功者到校为毕业生作创业报告，从成功人士的经历中积累经验，了解创业的基本程序。

8、加强校友联络与毕业生质量跟踪调查。已经毕业的校友是学校的一笔宝贵财富和资源，校友工作的单位也是以后毕业生就业的主渠道，加强与校友的联络有利于提高就业率。通过对毕业生的跟踪调查可以了解学校的办学质量和社会认可度，并可及时将社会对人才素质的要求和对学校教学、管理工作提出的建议反馈回学校，以便于学校及时调整、改进，进一步提高教学质量和办学质量。

9、应用现代网络技术开展网上就业指导。在当今信息时代，利用网络技术，创建就业网站，实现就业指导现代化、网络化和网上就业，已是各高等学校加强就业指导，提高技术水平和服务水平的重要手段。高校就业网一般都涵盖了就业政策、就业信息、择业指导等较全面的就业指导内容，而且信息量大、时效性强、传递信息及时准确，利用不受时间、空间的限制。所以，我们应加强就业网的开发、建设和维护工作，指导毕业生学会和充分利用相关网站获取就业信息并得到全方位的就业指导。

10、广泛开展渠道，准确收集就业信息。收集就业信息要力求做到“早”、“广”、“实”、“准”。所谓“早”,就是收集信息要及时，要早做准备，不能事到临头再去抱佛脚。所谓“广”,就是信息不能太窄，要广泛收集各个方面、不同层次的就业信息。有的同学只注意根据自己预先设定的目标收集有关地区、行业和单位的就业信息，使自己放弃或忽视了有关“后备”信息，在求职遇挫时感到无所适从，造成被动，这种情况是应予避免的。“实”，就是收集的信息要具体，用人单位的地点、环境、人员构成、生活待遇、发展前途、对新进人员的基本要求、联系电话等各方面信息掌握得越具体越好。“准”，就是要做到准确无误。一方面，用人单位需要的是什么层次、什么专业的人才? 在生源、性别、相貌、外语水平方面有什么特殊的要求，都要搞准；另一方面，用人单位和商品信息一样，具有很强的时效性，你所了解的信息是不是过期的信息，人家是否已经物色到合适人选?这些情况都要搞清楚，绝不能似是而非。收集就业信息,一般有以下几个途径:院招生就业处；各种类型的毕业生就业市场；利用各种“门路”；实习单位；供需见面会；人才招聘会；招聘广告；有关就业指导的报刊、图书；直接查询；互联网络。

11、大力开展合作教育，对实行订单试培养。学院与国家教育部教育发展中心、培训中心中心共建国际护理教育基地，培养国际通用型护理人材。让学生在进入校园就有明确的目标，增强学生的自信和确定职业方向。使他们比一般学生更理性对待就业，而不是不管合适不合适急急忙忙找个工作就行，或找不到工作就会产生心理扭曲。

12、积极实施全程化就业指导模式。全程化就业指导，就是从大学一年级开始，通过各种形式的就业教育，帮助学生树立正确的择业观念，了解就业政策和求职技巧，养成求职择业应该具备的素质和能力，并开展职业生涯规划教育，及时提供有效市场需求信息，努力为学生顺利就业服务。全程化就业指导模式的内容：从内容上来讲，全程化就业指导是由心理健康指导、职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导和升学指导等方面构成的完整体系。全程化就业指导模式的阶段划分，由于各个年级的学生身心特点的差异，全程化就业指导应针对不同年级，各有侧重，明确目标，突出重点，分布实施。具体来说，全程化就业指导可以分为相互联系、相互补充的三个阶段。

第一阶段：大一应侧重于职业生涯设计指导，培养学生的职业意识，指导学生规划四年的大学生活，确立职业理想。

第二阶段：大二应侧重于学业指导和心理健康教育与指导，引导学生在加强专业学习的同时，锻炼和提高个人能力，培养良好的心理素质，实现全面发展，解决为实现职业理想“我该怎么办”和将来“我能干什么”的问题。

第三阶段：大三应侧重于择业指导、升学指导和创业指导，引导毕业生转变角色，适应社会，实现就业理想。

全程化就业指导模式是一项全方位的系统工程。在推行全程化就业指导模式过程中，应坚持做到“五个结合”。一是坚持就业指导与对学生的思想政治教育相结合，在加强就业指导的同时，必须有针对性地进行思想教育，引导学生把个人理想与祖国的利益、社会主义事业的发展结合起来，确立科学的职业理想和职业价值观，树立正确的人生观和择业观。二是坚持就业指导与加强学生建设相结合。一个学生能否就业，与其在大学期间的学习情况密切相关；一个学校毕业生的就业情况如何，与这个学校的学风好坏有必然的联系。所以，就业指导应该结合现代职业对人才质量的要求，以促进学生成才为主线，以学风建设为突破口，引导学生努力建立合理的知识结构。三是坚持就业指导与引导学生积极参加社会实践相结合。四是坚持就业指导与教学改革相结合。五是坚持就业指导与拓宽就业渠道相结合。

护理系2005.5.16