潭职院〔2006〕35号

湘潭职业技术学院2006-2010年精品课程建设规划及实施方案（试行）

为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和湖南省有关精品课程建设的文件精神，促进我院课程建设上质量、上水平，经过充分的酝酿，学院决定启动精品课程建设工作，以精品课程建设提高学院整体教学水平。为保证建设工作的顺利进行，现根据我院实际情况，特制定此方案。

—、指导思想

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，把精品课程建设与课程评估工作结合起来，把学院投资建设与课程自我发展结合起来。不断改进、丰富和发展课程内涵，加大教学内容和方法的改革力度，使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程，发挥教学改革的示范作用。

二、建设标准和目标

精品课程建设的标准是，有“一流的教师团队、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理、一流的实践基地” 等六项标准。

建设目标为近期重点建设4门院级重点课程，在此基础上，遴选出1-2门课程参评省级精品课程，通过滚动发展，在五年内院级精品课程达到20-30门左右，省级精品课程达到3门以上。力争通过高起点的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求的精品课程。

三、建设内容

课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，具体从以下几方面着手：

（一）教学条件建设

1．教学文件

建设一套科学、规范、实用的教学文件，包括教学大纲、实验、实训、实习指导书、课程设计(或大型作业)指导书、习题集等。

2. 教材建设

　　精品课程教材应具有鲜明的特色，优先选用高职高专优秀教材，也可以结合我院学生实际自编高质量的教材，同时积极鼓励建设基于多媒体技术的立体化教材。

3. 实践教学

精品课教师要亲自主持和设计实践教学，应高度重视实验、实习实训等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的动手能力和创新能力。在校内实践场所教学时，要善于模拟生产一线或就业岗位环境进行教学。

（二）教学规范与教学改革

1. 教学内容

　　准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系。教学内容改革符合高职人才培养目标要求，对讲课内容实时更新，及时补充新知识、新技术、新工艺、新成果。在教学内容中高度重视实验、实习、实训等实践性教学环节，实践性内容占有相当的比例。按照突出应用性、实践性的原则优化课程结构，突出基础理论知识的应用和实践能力培养，注重人文社会科学与技术教育相结合。

2．教学过程

规范备课、授课、作业布置、批改、实践教学指导、测验考试、技能考核、教学检查、课程总结等各个环节，建立与学院教学管理制度相配套的体现本课程特点的课程教学工作制度。

3．教学方法和手段

积极采用“启发式”“案例教学”“情境教学”“现场教学”等适合高职特点的教学方法，合理使用多媒体技术等现代教学技术手段。

4．教学研究与教学改革

不断了解国内外该课程和相关课程的改革方向、总体水平和发展趋势，深入开展课程教学改革，在课程内容体系、教学内容、教学方法和手段等方面，探索改革措施，形成一定特色。

5．课程考核

根据课程特点，改革考试方法，采用符合本课程特点的考试方式，突出知识应用与实践能力的考核，科学规范命题、评分、统计分析、成绩评定各环节，技能测试可采用现场操作和提问的方式，以及学习过程中的单项技能测试与综合技能测试要有机结合，确保测出学习者真实的能力水平；完善试题库建设，提高考核的规范化和标准化程度。

（三）师资队伍建设

1.精品课程师资队伍的建设应紧紧围绕“双师型”队伍的建设展开，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并完善青年教师培养制度，按一定比例配备辅导教师和实验教师。通过精品课建设，引导我院教师树立高职教育的人才观、质量观和教学观，强化质量意识。

2．注重课程教学研究，开展课题研究、科技开发，课程组人员年平均撰写科研论文一篇以上。

四、项目管理

（一）申报条件

1．申报课程是各个专业的公共基础课、专业基础课、专业课和实验课等。

2．申报课程必须已在我院连续开设3年以上。

3．申报课程的项目负责人必须具有中级以上职称，具有高度的事业心和责任感。在我院已连续三年承担课程的兼职教师可以成为课程组成员。

4. 应至少提供申报课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料的电子格式以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像。

（二）申报程序

1、项目负责人申报，填写《湘潭职业技术学院院级精品课程申报表》，由所在系部初审并推荐，交学院专家审定。

2、申报工作原则上每年一次，建设期一般为2－3年。

（三）过程管理

1．课程建设项目一旦确定，学院与项目负责人及所在系部签订责任书，批准院精品课建设立项，并下发启动经费，确保项目按计划进行，完成建设目标。

2．批准立项的精品课程实行课程负责人负责制，课程负责人负责制定精品课程建设的规划、运作、自评等工作，并根据课程建设计划认真组织实施，课程负责人在每学年根据评估指标体系将精品课建设自评报告归口交各系部；所在系部负责课程建设的日常管理和检查工作，配合制订课程建设工作计划，并负责协调解决建设中遇到的困难；教务处负责课程建设的跟踪检查。

（四）项目验收

项目验收按以下程序办理：

1.课程建设项目按期完成后，课程负责人向系、学院提出验收申请。课程建设组根据精品课程评估指标体系，如实进行自评，写出自评报告，并填写《课程建设验收申请表》，由各系部核实后统一交到教务处。

2. 教务处在自评的基础上，组织评审组对课程自评报告进行审查。初审通过后，申报材料在院内公示5个工作日。公示期内如无异议，报院教学工作委员会审定，由学院授予“院级精品课程”荣誉称号，并向全院公布。

3.未达到“精品课程”标准的项目，1年内可申请再次验收，仍达不到课程建设标准的，视作未通过。未按时完成建设的项目，经申请原则上最多可延长建设期1年，延长期内仍不申请验收，按未通过验收处理；未通过验收者，撤消该立项，所在专业不得申报下一次同类课程建设项目。

五、组织领导机构

　　各系部成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划等工作。

教研室主任、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责实施精品课程建设工作。

学院每学年召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省级精品课的选择立项、申报组织等事宜。

六、经费管理

1．经费列支范围：包括资料费、材料费、参加与本项目有关的学术会议和调研活动的差旅费、业务费、劳务费等。

2．经费核拨办法：项目立项后,经费分学期核拨。建设经费，根据检查情况和进度核拨；最后一批经费在验收后，根据验收结果核拨。

3.对被评为院、省级精品课的精品课程负责人及所在系部，学院将给予奖励，并通报全院嘉奖，对精品课程负责人在学术活动上予以支持。

湘潭职业技术学院

二○○六年十二月二十一日

主题词：精品课程  建设规划  实施方案

湘潭职业技术学院办公室                 2006年12月21日印发

共印35份

潭职院〔2006〕？号

关于印发《湘潭职业技术学院2006-2010年精品课程建设规划及实施方案》（试行）的通知

院属各单位：

《湘潭职业技术学院2006-2010年精品课程建设规划及实施方案》（试行）已经院长办公会议研究通过，现印发给你们，请认真组织实施。

             二OO六年十二月二十一日