1

建设措施

制定精品课程建设规划

（1）组建了《仓储与配送管理》精品课程建设团队；

（2）组织团队进行市场调研，撰写调研报告，科学分析分析物流专业学生的职业能力及药物化学发展趋势，结合本课程的特点和学生现有的知识和特点，制定了课程建设规划。

精品课程建设规划

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2

课程目标

本课程在专业培养中的地位与作用。

（1）组织教学团队进行市场调研撰写调研报告；科学分析职业能力，准确定位人才培养目标，修订了物流专业人才培养方案；

（2）根据职业岗位要求的变化，准确分析职业岗位工作过程和岗位职业能力要求，修订了《仓储与配送管理实务》课程课程标准。

①课程标准；

②专业人才培养方案

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3

课程内容与结构

①课程内容选取及课程模块设计的情况；

②课程教学设计与实施情况。

（1）根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以职业能力为依据，选取教学内容。实践教学内容设计着重考虑与实际工作的一致性。

(2)课程内容分为分4个模块，即仓储与配送基础、仓储与配送的经营管理、仓储与配送生产管理和仓储与配送中心的经济管理。同时根据岗位的实际需要设置9个项目。

①课程及实践进度表、授课计划。

②授课计划与教案。

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4

教学方法与手段

教学方法与手段改革情况效果。

（1）在教学过程中注重以学生为主体，开展传统讲授法与多媒体辅助教学方法相互结合的教学方式；采用案例教学法、现场情景教学法、项目教学法、讨论式教学法等多种教学方法。多媒体辅助教学、课程网站辅助理论教学、技能训练大大提高了教学效率和教学效果。

（2）开设课程QQ交流，学生还可以进入教师的大学城个人空间，对课程教学提出意见和建议。这样增强受学生教育的主动性。同时，还收集了与仓储与配送业务相关的资料、视频放入教师世界大学城的个人空间，供学生参考、学习。

大学城空间上传资料网站地

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5

课程团队

①课程负责人、主讲教师及课程教师团队基本情况；

②课程团队建设规划及实施情况。

（1）课程负责人平先秉，36岁，副教授，研究生学历、学位，工程师、高级物流师，一直承担《仓储与配送管理实务》等课程的教学。共发表教改论文26篇：承担课程（含参与）8项。研究报告《对接教育模式在物流管理专业中的运用》获得2011年度湖南省教育教学改革发展优秀成果1等奖；论文《高职院校大学生创新能力培养体系构建》获得2011年度湖南省教育教学改革发展优秀成果3等奖。

（2）课程团队建设：进一步加强青年教师培养，逐步形成一支以副教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优的高水平的师资队伍。课程团队师资队伍特点如下：学历结构全部具有硕士学位；知识结构以管理专业为主；年龄结构以中青年为主，属于年富力强的教学队伍；能很好胜任高职理论和实践教学；十分重视青年教师的培养，实现了以老带新、共同提高目标，提高了教学质量。

①课程负责人学历、职称、职业资格证、年龄、承担的教学任务、教研教改成果及佐证材料；

②主讲教师及课程团队教师的学历、职称 、职业资格证一览表；

③主讲教师及精品课程团队教师教研教改、科研成果一览表及佐证材料。

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6

课程研究

①与课程相关的教学研究项目、成果及推广情况；

②课程团队参加应用技术开发及服务情况。

（1）本课程组的科研能力也较强，每年至少在省级以上刊物发表文章一篇以上。统计共发表论文6多篇，主编教材一部，申请院级以上课题3项。

（2）开展面向社会的技术服务：在学生职业资格鉴定中，课程组组织相关知识和技能的培训指导，培训人次达150多人次。

①课程团队立项教研课题、发表的教研论文；

②教学相关获奖证书；

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7

课程资源

①课程教学资源建设情况；

②本课程校内外实践教学条件。

（1）经过3多的时间，建立完备的教学文件体系。教学文件包括教材、参考书目及使用意见；与章节相配套的参考文献目录；课程参考书籍目录；课程标准；教学进度与计划表；电子教案，课件；考核办法；试题库；试卷质量分析和成绩分析；案例库。相关的课程标准、教案、习题、实验实训项目要求、参考文献等实现网上免费开放，建有课程网站，并将所有资料放在大学城个人空间中。

（2）校内实验实训条件良好。物流实训中心共有2实训室，药学专业技能实验实训项目全部能在校内实训中心完成，实验实训设备完好率100％。实验实训项目的开出率达到100％。校外实习基地3，为本课程的教学和综合能力的养成提供了极好的外部环境，同时感受不同的企业文化熏陶，获得职业能力，形成职业适应性。

①课程标准、电子教案、电子课件；

②校内外实验实训基地一览表

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8

课程考核            

课程考核内容与方法改革情况。

课程成绩：理论成绩（30）+过程性考核成绩（70%）

课程考核标准及考核实施佐证材料。

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9

教学效果

课程教学效果情况。

（1）我院物流专业毕业生受到实习单位和用人单位的普遍赞誉。对2008毕业生和2009习生跟踪调查结果显示：用人单位对毕业生各项突出特点评价中，基本技能、动手能力培养突出占各项调查首位。

（2）授课班学生给任课老师打分的平均分为90分以上。毕业生对任课老师教学的满意率为90分以上。

（3）开展面向社会的技术服务：在学生职业资格鉴定中，课程组组织相关知识和技能的培训指导，培训人次达150，学生考试通过率90％，获取物流师等国家职业资格证书。

职业资格证书和职业能力考试等的情况及相关支撑材料。

10

课程管理

课程内容的更新、共享及影响力。

课程团队不断对课程内容更新，优化教学方法和手段，不断提高教学质量。相关的课程标准、教案、习题、课件、考核要求、参考文献、网络资源等实现网上免费开放，实现资源共享。

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