工学院《大学生人文素质修养实用教程》课程标准
课程编号：1050212(1-2)04
课程名称：《大学生人文素质修养实用教程》
学 分：2
学 时：32学时（含实践性教学）
适用专业：工学院各专业
开课学期：一年二期
一、课程概述
（一）课程性质：本课程是针对全院学生开设的一门公共基础课。
（二）教学目标与要求：设置本课程的目的在于通过引领学生走进经典的世界，与名人智者进行多种层面的交流，培养学生的人文素质与人文情怀，使他们的内心更加丰富、充实，同时进一步提高学生的阅读鉴赏能力、写作能力和与人交往的能力，提高语言文字的实际应用水平，为学好本专业各类专业课程及接受通才教育打下坚实基础。
基本要求：对《大学生人文素质修养实用教程》中第一、二单元的篇目进行精读和范读，并以此为线索进行拓展阅读，注重学生诵读能力的训练；第三、四单元在进行理论指导的前提下，加强实践环节，切实提高表达能力与应用文的写作能力。
说明：本课程选讲篇目由任课老师在教材范围内自主选择，本教学大纲仅提供教学进程范式，不作为篇目选择依据。
（三）重点和难点：本课程是由四门课程整合而成，既包括文学欣赏、应用写作，也包括演讲与口才和交际礼仪等内容。根据人才培养方案的相关要求以及学生就业岗位的多元化等特点，确定本课程的重点为两部分：即应用文写作与职场交际。本课程通过四大模块学习和实践，提高学生的欣赏与应用文写作水平，锻炼同学们的口语表达能力。
（四）与其他课程的关系：本课程在学生中小学已有的语文知识与能力的基础上进一步提高文学修养与各种能力。为工学院的学生学习其他相关专业课程打下良好基础。
（五）教材及教学参考书：
1.《大学生人文素质修养实用教程》，李霞芬、文安乐主编，湘潭大学出版社，2008年度。
2.《应用写作》，张建主编，高等教育出版社，2006年度。
二、学时分配
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章 |
课 程 内 容 |
学 时 分 配 |
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总学时 |
理论 |
实训 |
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1 |
文学鉴赏 |
6 |
4 |
2 |
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2 |
综合阅读 |
4 |
2 |
2 |
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3 |
口语表达与交际礼仪 |
10 |
8 |
2 |
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4 |
应用写作 |
12 |
10 |
2 |
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合 计 |
32 |
24 |
8 |
三、课程内容
第一章 文学鉴赏（6课时）
【教学目的要求】:
本单元旨在通过一些经典的诗歌的朗读与鉴赏，让学生积累一定的文学常识，掌握一定文学鉴赏的方法。并能在老师的指导下感情充沛地朗诵诗歌和散文，能很好地模仿名家朗诵，掌握一定的朗读技巧方法。在此基础上，能灵活地运用诗歌中的名句表情达意。
【重点与难点】:
欣赏诗歌的方法,对经典诗文进行多层面的解读，并能熟记成诵，活学活用，掌握一定的朗读技巧。
【主要内容】:
1.诗歌的发展与诗歌的鉴赏。
(1)了解中国诗歌的发展的大致情况，介绍一些重要的作家与作品。
(2)介绍一定的文学鉴赏方法。
2.《春江花月夜》。
(1)以诗为例，巩固已掌握的文学鉴赏方法。
(2)体会本诗景、情、理相互交融的特点。
(3)体会本诗意境和谐、韵律优美的特点，加强诵读训练。
【主要教学环节的组织】:
以朗读、讲解、讨论为主线，并对本单元的重点篇目进行指导性鉴赏。
【思考题】:
1.用优美的散文化的语言再现月夜春江的美景。
2.写一篇对《神女峰》的鉴赏性的文章。
实践性教学： 朗诵比赛。
第二单元综合阅读（4课时）
【教学目的要求】:
本单元旨在通过让学生泛读，置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，聆听他们的言论，分享他们的喜怒哀乐，学习他们的经验, 欣赏人文之美，开阔视野，陶冶情操。同时，让同学们学会做读书笔记，养成做读书笔记的良好习惯。
【重点与难点】:
阅读文章时主要欣赏什么，怎么做读书笔记。
【主要内容】：
1.精读《伤逝》。
(1)了解鲁迅的生平及其创作。
(2)分析《伤逝》中主人公人物形象及悲剧的根源。
(3)《伤逝》的艺术特点及作者对爱情独特的思考。
2.快速阅读《轻轻地来与轻轻地走》、《生命不仅属于自己》《乡下纯种的亲爸爸》《人生贵在磨练》。
(1)快速阅读这四篇文章。
(2)交流阅读这四篇文章的心得体会。
(3)总结快速阅读时主要欣赏什么。
(4)拓展阅读：讲述一些名著，并列一些书目要求同学们在课后阅读。
第三章 口语表达与交际礼仪（10课时）
【教学目的要求】:
本单元旨在通过交谈、演讲、辩论、谈判以及交际礼仪的教学与实训，使同学们能够用较流利的普通话准确地进行交流与社交，能综合运用多种表达技巧，在不同场合发表讲话；有效地进行社交活动并达成业务工作目标，并培养学生坚定自信的心理素质，为同学们走向社会打下坚实的基础。
【重点与难点】:
交谈、演讲、辩论、谈判、交际礼仪的技巧方法以及怎么样来提高自己的口语交际水平。
【主要内容】:
1.心灵沟通的交谈口才。
(1)了解交谈的特点。
(2)掌握交谈的方法与一般策略。
(3)怎样进行有效的沟通。
2.扣人心弦的演讲口才。
(1)了解演讲的特点。
(2)掌握演讲的方法与一般策略。
(3)怎样准备演讲。
3.折服人心的论辩口才。
(1)了解论辩的类型，辩论与辩论赛的区别。
(2)掌握论辩的方法与一般策略。
(3)观看一场辩论赛，了解辩论赛的程序。
4.睿智风趣的谈判口才。
(1)了解谈判的特点。
(2)掌握谈判的方法与一般策略。
(3)怎样准备谈判。
5.职场上的交际礼仪。
(1)了解不同职场有不同的礼仪。
(2)掌权不同职场礼仪的相通的原则。
(3)怎样使自己成为职场上受欢迎的人。
【主要教学环节的组织】:
以讲解、模拟组织教学。
【思考题】:
(1)口语表达与书面表达最大的区别是什么？
(2)怎样提高自己的口语交际水平。
第四章 应用写作（12课时）
【教学目的要求】：
本单元旨在通过对一些日常应用文的教学与写作，让同学们掌握常用应用文的写作方法与技巧，以及应注意的事项，能够写出规范的应用文。
【重点与难点】：
各种公务文书、经济文书及条据、书信、规划、计划、总结的写法技巧，以及运用这些文体时应注意的事项。
【主要内容】：
1.应用写作基础。
(1)认识应用写作的重要性。
(2)了解应用文的特点与种类。
(3)理解应用写作与文学创作的区别。
2.公务文书的写作。
(1)了解公文的特点、印装规格、行文规则。
(2)掌握各类公文的格式、各类文种的用途。
(3)重点掌握报告、请示、通知、通报、函、会议纪要等重点文种的写法。
3.条据的写法与注意事项。
(1)掌握条据的种类。
(2)各种条据（借条、收条、留言条、请假条等）的写法。
(3)写凭证性的条据及运用凭证性条据时应注意的事项。
4.职场文书写作。
(1)引导学生作职业生涯规划，掌握职业生涯规划的写作。
(2)使学生具备求职应聘等种种心理体验，培养学生理论联系实际的能力、应变能力及职场文书的写作能力。
(3)使学生熟悉从职业生涯规划、求职、工作、述职到调动辞职的整个流程，为走向工作岗位做好充分的思想准备、心理准备。
(4)让学生掌握职业生涯规划、求职信 、个人简历的写作。
5.计划、规划与总结的写法与注意事项。
(1)掌握计划的写法与注意事项。
(2)掌握规划的写法与注意事项。
(3)掌握总结的写法与注意事项。
【主要教学环节的组织】：
讲解，实训。
【思考题】：
(1)根据自己的专业特点写一份求职信。
(2)写一份十年职业规划（从现在写起）。
四、技能训练
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序号 |
实训（实验）项目 |
实训（实验）目标 |
实训（实验）时间 |
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1 |
朗诵比赛 |
选择自己感悟最深的或最能体现自己朗诵风格的作品进行朗诵。掌握朗读技巧，激发朗读兴趣，发现优秀典型。 |
2课时 |
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2 |
读书交流会 |
要求同学们每人推荐一篇三千字以内的文学作品，并附上自己的推荐理由或读书笔记，让同学们交换着阅读，然后总结怎么写读书笔记。掌握读书笔记的种类，学会写读书笔记。 |
2课时 |
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3 |
演讲比赛
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要求全班同学都参加，准备演讲稿，内容可以就社会上的热点、焦点新闻发表自己的看法，要求真情实感，随时准备上台进行演讲。通过组织演讲比赛，让同学们了解自己在演讲中的优缺点，锻炼自己的胆量，增强自信力，提高自己的演讲水平。 |
2课时 |
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4 |
模拟招聘会 |
要求同学们准备好求职材料，准备好模拟面试。
通过模拟招聘，让同学们知道求职应做哪些准备工作，并且通过模拟面试，使同学知道在面试时应具备哪些品质和注意的问题。 |
2课时 |
五、教学方式
多媒体教学, 采用课堂组织集中讲授为主、学生实践为辅、注重实践创新和互相交流的教学方式。
六、课程考核
考核类型：平时成绩（50%）+考试成绩（50%）
记分办法：考试成绩（50分）
出勤（10分）
作业（10分）
上课表现、参加活动（15分）
互评（15分）
编制人：张爱香
编制单位：湘潭职院基础课部人文教研室
编制日期：2010年5月
审定人：李霞芬
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