机电一体化技术专业公共英语课程标准

课程编号：1810511108

课程名称：英语

学    分：4

学    时：64

适用专业：机电一体化技术专业

开课学期：一年一期

    一、课程概述

（一）课程的性质

本课程是机电一体化技术专业学生限选文化基础课。

机电一体化技术专业培养的是机电设备的操作与维护、机电产品的组装与调试、工艺编制与调度以及产品的售后服务人才。在培养这类高素质人才的过程中，本课程注重培养学生的英语实用能力，培养学生处理日常和涉外活动能力，为学生学习先进的机电一体技术提供一个获取信息的重要工具。本课程为专业学习提供有力的支撑和辅助作用。有利于本专业学生形成综合职业能力和创业能力。

（二）教学目标与要求：

1.教学目标

本课程的教学目标是经过64学时的教学，使学生掌握一定的英语知识和技能，能进行简单的日常口头交际和书面交流。具有使用英语日常接待外宾的能力；熟悉简单的与机电一体技术专业相关的英语，能看懂设备英语使用说明和操作指令，能进行简单的产品介绍。具备借助词典阅读和翻译本专业英语技术文件和商务文件能力。经过本课程的学习，为今后进一步提高英语的交际能力和利用英语学习本专业相关知识打下基础。通过丰富的课内外活动和任务，把所学的语言与学生的未来岗位结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。提升学生的就业和创业能力。

      2.教学要求

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练，重在培养学生使用英语进行交际的能力。通过学习，学生应达到以下要求：

1）词汇

认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2）语法

掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词、虚拟语气、不定式、动名词、分词；形容词、副词、介词、连词、感叹词；直接引语、间接引语、倒装、省略、标点符号和修辞格等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3）听力

能听懂日常交际活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

4）口语

能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

5）阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英语资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、、合同等，理解正确；能借助字典看懂设备说明书，操作指令和英文图纸说明。

6）写作

能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题做文章；能填写和模拟套写简短的英语用文，如填写表格，套写简历、通知、信函，说明书等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

7）翻译

掌握英-汉/汉-英互译的基础知识包括翻译中常见的基本方法与技巧如选词用句、词字的增减、词意转换、词序调整、正反表达、语态转换、长句的处理等。能将非专业性的英语原文准确通顺地译成汉语，也能将非专业性汉语原文比较准确地译成英语。能借助字典翻译简单的专业资料和商务文件。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数50%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个用语词。

8）能力培养

培养学生自主学习的能力，能使用常用工具书和相关参考书，以满足学生工作时继续学习英语的需要。

（三）重点和难点

教学重点

1.英语学习方法

2.教材中出现的生词、词组、语法

3.听说训练，日常生活口语表达和职场常用口语表达

4.机电一体技术相关的常用英语。

教学难点

1.语法中的虚拟语气，非谓语动词的用法。

2.应用文的写作。

3.机电一体技术专业常用术语，专业资料的阅读和翻译。

（四）与其他课程的关系

本课程为机电一体技术专业的限选课程。平行课程为机械制图、电路基础、金属工艺学等专业课程。先导课程为高中英语或职高英语。后续课程为专业英语。

（五）教材及教学参考书

教材：

《新潮高职高专英语综合教程》1，王美娣， 复旦大学出版社

教学参考书：

1.《实用写作教程》，晨梅梅，上海外语与教学出版社，2006年

2.《实用语法简明教程》，张月祥，上海外请与教学出版社，2006年

3.《机电英语》，李翠香，大连理工大学出版社，2007年

4.《现代机电专业英语》，张琦，北方交通大学出版社

二、学时分配

三、课程内容

第一模块：听说训练

【教学目的和要求】：

1.培养学生听的习惯。

2.能听懂所听内容的主要意思。

3.能听懂数字。

4.能根据听到的内容推理出说要话人的态度

5.能根据对话内容辨别人物关系，对话场所。

6.能听写短文。

7.能进行日常的口头交际和工作场所的口头交际。

【重点和难点】：

1.英语听说的习惯。

2.根据听到的内容进行推理和计算。

3.日常常用英语对话。

【主要内容】：

日常生活、涉外业务活动和工作场所常用的对话、会话和短文。

【主要教学环节的组织】：

以学生为中心展开听说训练。在进行听说的练习前，会给学生设计任务，练习围绕任务进行。

【思考题】：

根据每个听说训练项目进行一个对话练习。

第二模块 课文

【教学目的和要求】：

1.能理解课文的大意并通过阅读掌握阅读技巧。

2.能掌握课文相关的文化信息。

3.能掌握课文中出现的语言现象，包括新词，以及构成的词组，典型句型结构，语法现象。

【重点和难点】：

1.课文中的字词的用法和语法的运用。

2.阅读能力的培养。

3.文化信息的学习。

【主要内容】：

1.课文的理解和阅读能力的训练。

2.课文中出现的语言现象，包括新词，以及构成的词组，典型句型结构，语法现象。

3.处理相关的文化信息。

【主要教学环节的组织】：

    在学生进行课文阅读前，给学生设计任务。语言的学习通过老师讲授，学生练习的办法来完成。文化信息通过教师讲授，给学生设计场景来训练。

【思考题】：

课后相关练习。

第三模块 语法

【教学目的和要求】：

    掌握每个语法项目的构成并能运用。

【重点和难点】：

    语法项目的构成及用法。

【主要内容】：

    课文中出现的语法项目。专题语法项目：时态，句子种类，名词，被动语态等。

【主要教学环节的组织】：

    老师讲授，学生分析，练习训练。

【思考题】：

课后语法练习

第四模块 应用文写作

【教学目的和要求】：

    掌握应用文格式和套语。

【重点和难点】：

应用文的格式。

应用文常用的套语。

【主要内容】：

1.表格填写

    2.名片的设计和贺卡的写作。

    3.通知的写作

    4.信件的写法。

    5.邀请函的写法。

6.说明书的写法。

7.简历的写法

【主要教学环节的组织】：

    教师展示一个应用文实例，让学生来分析格式。教师展示常用套语。学生进行套写练习。

【思考题】：

    课后练习。

第五模块 翻译

【教学目的和要求】：

    掌握常用的翻译技巧。

【重点和难点】：

    翻译技巧。

长句的翻译。

专业资料和商务文件的翻译。

【主要内容】：

选词用句、词字的增减、词意转换、词序调整、正反表达、语态转换、长句的处理。

专业资料翻译和商务文件翻译。

【主要教学环节的组织】：

    教师通过翻译实例讲授翻译方法。学生进行翻译训练。

【思考题】：

    课后练习

第六模块 行业英语

【教学目的和要求】：

    掌握专业常用词汇，能看懂设备说明书和操作指令。

【重点和难点】：

专业词汇和用语。

设备说明书。

【主要内容】：

专业词汇和用语。

设备设备说明书。

【主要教学环节的组织】：

课堂教师讲解学习。

实训基地现场学习。

【思考题】：

设备说明书的制作。

四、技能训练

五、教学方式

  课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法。根据不同的教学内容采用不同的教学方法。

六、课程考核

考核类型：终结性考核+过程性考核。

终结性考核占60%，过程性考核占40%。

编制人：傅庆莲

编制单位：湘潭职业技术学院商学院公外课部

编制日期：2010.7

审定人（专业负责人或课程负责人）：傅庆莲